Обговорення ОПП Психологія: зустрічі гарантів ОПП Психологія зі стейкголдерами
Відбулася зустріч робочої проєктної групи кафедри загальної та практичної психології з питань моніторингу освітньо-професійної програми «Психологія» першого (бакалаврського) і другого (магістерського) рівнів вищої освіти галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки, спеціальності 053 Психологія з головним спеціалістом відділу дошкільної та інклюзивної освіти Кам’янець-Подільської міської ради Шевеленко Таїсією Антонівною.
Моніторинг ОПП Психологія: дискусії зі стейкголдерами
У рамках моніторингу ОПП Психологія відбулася зустріч зі стейкголдерами спеціальності 053 Психологія. Серед роботодавців та партнерів – Кам’янець-Подільський ліцей №15 Кам’янець-Подільської міської ради Хмельницької області (адреса: м. Кам’янець-Подільський, проспект Грушевського, будинок 17). На зустрічі також були присутні викладачі кафедри загальної та практичної психології Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка.
Зустрічі зі стейкголдерами з питань моніторингу ОПП Психологія
8 листопада 2023 р. відбулась зустріч гарантів і членів проєктної групи ОПП Психологія з головним спеціалістом Комунальної установи «Центр професійного розвитку педагогічних працівників Кам’янець-Подільської міської ради» Морозюком Сергієм Миколайовичем. Під час зустрічі обговорено питання удосконалення освітньої програми.
Моніторинг ОПП Психологія: пропозиції стейкголдерів
Актуальним завданням формування прикладних фахових компетентностей має співпраця із роботодавцями.Завдяки плідній співпраці зі стейкголдерами кафедрою загальної та практичної психології забезпечується поетапна практична підготовка майбутніх фахівців психологічної сфери.
Моніторинг ОПП Психологія: співпраця зі стейкголдерами
У межах моніторингу ОПП Психологія 6 листопада 2023 р. відбувалась зустріч з керівником Інклюзивно-ресурсного центру Кам’янець-Подільської міської ради Ільніцькою Ларисою Василівною. У колі співпраці було обговорено питання психологічного забезпечення інклюзивної освіти у нашому регіоні. Зокрема, було висвітлено проблеми організації психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання.
